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更新时间:2020-03-2531次浏览| 信息编号:j174686  
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  一、课后及时回忆
  如果等到课堂内容几乎忘记复习,几乎等于再学习,所以课堂学习的新知识必须及时复习。
  可以选择一个人单独回忆,也可以几个人在一起互相启发,补充回忆。按照教师板书要领进行,也可以按教材纲目结构进行,从课本内容,再到例题的每部分的细节,循序渐进地进行复习。在复习中也可以适当的整理笔记,因为整理笔记也是一种有效的复习方法。
  二、定期重复巩固
  复习过的内容须定期巩固,复习的次数应随时间的增长而逐步减小,间隔也可以逐渐拉长。可以当天巩固新知识,每周进行周小结,每月进行阶段性总结,期中、期末进行全面系统的学期复习。从内容上看。每课知识即时回顾,每单元进行知识梳理,每章节进行知识归纳总结,必须把相关知识串联在一起,描绘知识结构,形成知识网络,达到对知识和方法的整体把握。
  三、科学合理安排
  复习一般可以分为集中复习和分散复习。实验证明,分散复习的效果优于集中复习,特殊情况除外。分散复习,可以把需要识记的材料选择适当提高分类,并且中国与其他的学习或娱乐或休息交替工作进行,不至于单调使用具有某种思维发展方式,形成疲劳。分散复习也应结合各自认知水平,以及识记素材的特点,充分利用各种资料,把握重复次数与间隔时间,并非间隔时间越长越好,而要适合自己的复习规律。
  四、重点难点突破
  对所学内容要进行分析、归类,找出重、难点,分清主次。在复习过程中,特别要关注难点及容易造成误解的问题,应分析其关键点和易错点,找出原因,必要时还可以把这类问题进行梳理,记录在一个专题本上,也可以在各种资料上做一个重难点“超市”,可随时点击,进行复习。
  五、复习效果检测
  随着时间的推移,复习的效果会产生变化,有的淡化、有的模糊、有的不准确,到底各环节的内容掌握得如何,需进行效果检测,
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